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被家庭环境埋没的天才

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发表于 2018-1-1 23:03:15 |显示全部楼层
                                                    被家庭环境埋没的天才

      我学堂被家庭环境埋没的天才真不少,这里仅举一例。

      七年前,有一位年龄不足3岁的幼童在妈妈的带领下拜我门下,我当时心里直为其母的“先知先觉”喝釆!一般老师都以孩子太小,难管理,不想收,而我的教学实践认识到,孩子越小,耳朵越敏感,可塑性越大。所以,该生顺利地成为我寄予厚望,年龄最小的学生之一。

      该生每次来上课,基本上是玩玩学学,一到课堂就满地打滚,但一年后,在我的音乐素质教育思想训练下,其"固定音高概念"已很了得,可隨囗唱出仼何音,唱视唱已无须起音,张嘴就唱,误差不超过10音分(半个音为100音分),不久,其听音已达满分,无论是全音域单音、双音、和弦、七和弦,只听一遍,即能准确无误地一一报出,钢琴虽些进度缓慢,但方法正确,感觉很好,并逐渐成为本学堂“顶级”天才儿童之一!2013年被我列为可向专业发展建议名单前列。

      对于这样一位已经炼成的天才儿童,如果生在音乐家庭,肯定被视为珍宝,甚至可能会不惜倾家荡产培养他。可惜该生家庭却并不以为然,其爷爷不断打击该生和其母,“你们学的什么呀!你看谁谁家的孩子两年就考了10级,你还在慢吞吞,受骗上当了吧?!”其父母工作再忙,住在一起,退休在家的爷爷、奶奶对孙子练琴不闻不问,不知表扬鼓励,而是挖苦讽刺!甚至当着客人和孩子们的面为学琴的事,大声训斥其母!

      遗憾的是,其母又是个没有主意的人,正值该生需要家长帮助的时候,其母又迷信“儿女双全”,怀上了“二胎”,竟带着该生,停课近半年,回老家生“二胎”去了,导致该生脱课时间长,功课、学琴两厢耽误,以至上学吃力,心不在焉,功课退步,严重厌学,每天做功课到深夜,练琴难以顾及。

      其母见到晚一年入学,现任面授班班长的汤米妈妈已经辞职陪练,羡慕不已,犹豫了很长时间,终被全家上下一致否决而不得不屈从。

      最近,其母想想,既然辞不了职,家里又有老二要管,又不切实际地幻想,想找我、找汤米妈、找在上音在读生、《琴童的家庭》主人公徐心韵的妈妈帮她陪练,被我一一否决,我说,若想让孩子成功,家长必须亲自陪练!

      家庭环境是孩子成才的沃土,可惜这样一个罕见的天才儿童却得不到应有的成长条件,硬是被其家庭环境一点点地埋没了,令人扼腕痛惜!

                                                            2017.12.26.
人人都是天才   只要用心培养
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