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音乐“天赋”是可以培养的

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发表于 2017-12-15 20:14:59 |显示全部楼层
                                                  音乐“天赋”是可以培养的

      音乐“天赋”在音乐人才的成长上举足轻重。人们普遍认为,学习音乐必须要有“天赋”条件,没有“天赋”条件是学不出的。这在音乐学院的招生中,把对考生音乐素质的测试作为“一票否决”的招生规定足见一斑!毫无疑问,这已经是音乐人才培养最重要经验的体现,网罗天下音乐天才儿童是世界各国音乐学院一致的愿望。这是无可非议的!

      现今,人们还普遍认为,音乐“天赋”是天生赋予,“五音不全”也是天生的,也就是说,“五音不全”的孩子,你的音乐听觉已经残疾,你再拜名师,再苦练,再奋发,再获奖无数,也无济于事,这也是必然的!

      既然,音乐“天赋”如此宝贵,如此稀罕,如此了得!任何一位想在音乐上成才的琴童和长多么渴望拥有一流的音乐“天赋”条件哬!既然,音乐“天赋”已定,难道就此听天由命吗难道多年的苦练就这样有疾而终吗?

      因此,探索音乐“天赋”的奥秘,走一条人为培养,人为医治“五音不全”的路,就显得非常重要!这是一条音乐“天赋”缺失的救命之路,这是“五音不全”琴童拟踏入专业,甚至成为优秀音乐人才的“最后一根稻草”

      经过我多年的探索,音乐“天赋”并非天生的。是决定于孩子从小接触音乐的多寡和其关注的程度。而我提倡的音乐素质教育就是強化音乐“天赋”的塑造和重建,是所有琴童热爱音乐最重要的途径,尤其是缺乏早期音乐教育,已陷入“五音不全”泥潭,拟学有所成的琴童,真正的救命稻草!

      一些走应试教育,参与业余考级,深陷入“五音不全”泥潭的琴童难道连这“最后一根稻草”也放弃了吗?

      欢迎全国的钢琴老师和广大琴童,特别是走业余考级路的琴童早日加入音素质教育行列,回归学钢琴是为了提高音乐素养的本旨,把学琴方式由功利考级转为享受音乐的学习过程,反而更有利于音乐素养的提高。

                                                                                           2017.09.16.
人人都是天才   只要用心培养
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