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未来教育(原创)

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发表于 2017-10-4 14:17:13 |显示全部楼层
       我一直觉得就从长期和本质上解决国内的问题来看,如果个人思想达到一定阶段,必然把教育(尤其是基础教育)作为核心、而且是唯一的出路。当然,现状却截然相反,不经让人备感孤独。还好,发现了一个有共鸣的大师——李泽厚。他说:“不止在中国,而且在全世界,我以为教育问题将日益迫切,下个世纪以后将日益成为以教育为中心的时代。”具体的内容,他说得比较笼统:“新时代的教育,是如何建立一个人,是研究如何建立健全的人性。什么是真正的人性,如何去培养和确定它,以充分地自由地发展和实现人的个性和潜能,这就是任务所在。”至于目前的教育,他说:“中国传统是士大夫教育,‘学而优则仕’。资本主义的教育是意味着大量的专家:工程师、律师、医生等等。现在人在工作时几乎只是机器的一个部分,人被电脑统治了。人从这种工作机器中逃脱出来,便进入了一种纯动物性的求欢享乐和感官刺激之中。人于是又变成了动物。这就是个‘异化’了的世界。”
       他毕竟是哲学家,没有做具体的开拓性的工作,但方向是绝对没有问题的。至于具体的层面,就我个人的分析,大概有四个方面:其一,研究性思维;其二,思想观念;其三,原始驱动;其四,人际关系。由于性格原因,除第四个外,其余三个有所涉及,比如,就思维来讲,传统中的“授人以鱼不如授人以渔”,听上去是不是很有道理,但是并没有具体的操作流程,而且还有更好的,即我为什么不把鱼、渔兼授呢?既得到具体的知识技能,又获得相应的思维方式,再用这种思维方式去获得新的知识技能。
       因此,从长期来看,未来的教育内容体现在,第一,训练研究性思维,实现人才的量产化,像现在的发达国家;第二,发掘并保护原始驱动,实现天才的量产化,现在的发达国家还只是挖已经成型的人才和天才,远没有做到天才的量产化;第三,传授以超文化、理性的思想认识,以使其具有独立的判断,减少政治和文化的约束;第四,使其能够和谐地处理与他人的关系,以达到效率的最大化,矛盾的最小化。
       就国内目前的教育现状来看,一般比较聪明的都比较“油条”,难以静心踏实做事,而比较踏实的又显得“老实、笨拙”;如果既聪明又踏实,那基本是一个人才了,但这类人又容易被文化和政治熏陶,独立判断很少,容易被洗脑。如果又具有独立判断的思想认识,那基本算得上是优秀人才了;如果还具有原始驱动,那真的是天才中的骨干了,但这种人太少了。但国内的教育离以上所述的状态来说太远了,几乎没有一个可直接拿来用的内容,这就意味着需要靠自己去开拓,其中的难度之大可以想见,但也意味着机会很多,说不定整出个原创性的内容,呵呵~

这个群太冷了,感觉像是走入了一个冷宫!
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发表于 2017-10-4 23:05:56 |显示全部楼层
这个论坛不知道为什么那么冷清,好像完全没人啊?看贴子,原来好像蛮热闹的,那么活跃分子不知道到哪去了,不会都到各地的分联盟去了吧?还是在微信上?还是小孩长大了?还是自己去办学院去了?
这个群太冷了,感觉像是走入了一个冷宫!
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