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阿甘游学2017年100天游学——计划9 探秘中华文化“魅力西南”

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发表于 2017-1-12 09:44:20 |显示全部楼层
本帖最后由 花雨 于 2017-1-12 09:54 编辑

   阿甘游学计划9
  探秘中华文化“魅力西南”

上个月,我去和深圳福田一个体制学校家委会会长K见了一面,他们几个家委会的成员因为不满学校的一些做法,想让他们的孩子休学一年,外出游学。但是又不知道怎么做起,然后经朋友介绍就找到我们阿甘游学。

同时在场的还有好几个其他做“游学”的机构,这个K小姐都想了解我们几个机构是怎么做的。
其他几个机构的负责人大部分都是在讲教育理念和对游学的整体想象,讲的都非常好,感觉一个比一个厉害--我是真这么认为的--从这个我就意识到了,原来我们的这些教育理念大家都懂!

所以我最后一个说话,我就说理念大家都讲了,都差不多,所以我就不说了,我直接说我们的具体方案,然后我就拿出了我们的全年的游学方案给他们看,并且非常详细的讲解了全场的各种细节。
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并且我要求接下来我们需要讨论整个行程的各种细节问题,比如天气边和和饮食变化对孩子的身体影响——便秘了怎么办?有没有一个流程来检查反馈?……教师团队是否一起长时间工作过,配合默契和各安其位?(这个在外长时间游学非常非常之重要,游学过程中的不确定性非常大,教师一旦没有相互了解和默契配合,会有很大的隐患。)
有个机构的负责人被我问到各种游学中具体细节回答不出来的时候,就说那些都琐碎的事情,不重要。

其他几个机构——他们没有做过长期游学,最多是15天或者在一个地方呆上21天的夏令营——也都觉得那些”琐碎“的事情,都是“术”的问题,不重要;说我们要讲“道”的层面——最近我老是听到这个句话,我都听了十年了(2006年的时候我就经常听到各种大师给我讲这个)——所以有些不耐烦,说了一句:细节就是道!

我们做了这几年下来,不但把整个流程的各种细节都总结规范化,对我们的带队老师也都是严格要求,老师都是跟我们好几次的,我们的教师队伍都是经过多次磨合,配合的非常好了。
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其中有位M先生,看到我这么年轻,直接说我格局不够?
我一来气就问了一句:你说的格局是什么意思?
他支吾了半响,回答不出来。
然后我就花了将近十分在那里讲解是什么是“格局”?
他们听得目瞪口呆。
我以为他们觉得我厉害了,阿甘游学有更多机会了。
很快,他们就一起找机会把我请出来了。
我听后来在场的L老师(她也是家委会成员之一)说,因为我在让他们都太没面子了!暴露了他们内心的恐惧。

虽然不知道最后他们家委会几个家长会不会选择带孩子们游学,如果真让那帮人带出去的话,我还是挺担心的。不过那和我关系不大了,这个也不是我在这里最想表达的,最想表达还是我一气之下的那句话:细节就是道!
所谓外行看热闹,内行看门道。
什么是热闹?什么是门道?
热闹就是各种高大上的大道理,各种激动人心的幻想;而门道就是具体执行的细节!

不问仔细观察细节,我们很容易被坑。

就像我最近在水镜微课【从我说起】中表达的:各种高大上的教育理念大家都懂,教育最难的也就是细节:每个当下的互动。

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所以本次阿甘游学计划九--【探秘中华文化“魅力西南”】100天游学计划本来应该在2016年10月底就该发布了,但是我们为了不断的推敲细节,把各种团队职责框架、安全系统、教学方案等等规范化,而推迟了。

阿甘游学从前年开始,固定每年一期100天游学,2017年的100天游学时间放在了春季,和2015年的一样,线路也是参靠2015年的100天游学修改而来,所有带队老师都是我们阿甘游学的优秀老师,所以这条线路更加成熟和完善。

全程计划路线

深圳—雷州半岛—北海-百色—文山(普者黑,坝美,罗平)-西双版纳(布朗族章朗寨,茶园和古茶树)—大理(沙溪,诺邓古镇,巍山古城,漾濞县茶马古道)—腾冲--丽江—迪庆(藏区)-稻城亚丁—理塘--格聂雪山—新都桥—康定—泸定--海螺沟/牛背山--雅安--成都


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全程分为三个阶段,详情介绍如下:

A
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A段 大陆南端沿海20天  海边生活文化探索(体验)   
深圳—雷州半岛—北海-广西百色

注:
1深圳进行破冰与团队建设,海边初体验和户外安全知识学习
2雷州半岛停留多天深度体验海边渔民渔村生活和中国水果之乡的农民生活。,
3广西探索涠洲岛,体验海岛生活,了解海洋渔猎文化如何与旅游文化相结合。
4巴马体验传统农耕生活,探究长寿与生活方式的关联。翻山探寻瑶族村百魔洞之旅, 汀江徒步
重点:A段主要以户外安全知识学习,海边渔民生活体验和农民生活体验为主。
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B

B段 云南40天 民族生活文化探索(体验)  
文山--坝美--普者黑--罗田--西双版纳(布朗族章朗寨,茶园和古茶树)—大理(沙溪,诺邓古镇,巍山古城,漾濞县茶马古道)—腾冲—丽江—迪庆(藏区)--虎跳峡

注:
1. 云南的前半部分重点在文山和西双版纳,了解壮族,哈尼族等少数民族文化。采春茶,了解茶的制作工艺和流传,学习茶文化。
2  云南后半段以大理,腾冲和香格里拉为中心。稍作调整休息,以适应后面行程海拔逐渐升高,到迪庆开始进入藏区。

重点:
1  深入了解少数名族名族文化风俗,特色美食。
2  重走一段茶马古道,了解茶马古道文化。
3  体验大山里的生活,马,养蜂,采药,采蘑菇。
4  实地观摩浸染,木工雕刻等传统手工艺制造过程。


C
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C段 四川40天   高山生活文化探索(体验)
稻城亚丁—理塘--格聂雪山—新都桥—康定—泸定--海螺沟/牛背山--雅安—成都(地图)

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1. 深入格聂山,体验普通藏民的生活,了解放牧文化。
2.了解高山自然生态系统。稻城是中国香格里拉生态旅游区的核心区,被誉为“香格里拉之魂”,感受世外桃源之美。

重点:
1 深入体验藏民民俗文化和放牧文化
2 窥视高原巍峨的雪山
3 探寻绚丽冰川

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计划9时间

A段:2017年3月1日——2017年3月20日
B段:2017年3月20日——2017年4月29日  
C段:2017年4月29日——2017年6月8日

A B C三段全程共100天!家长可根据自己时间安排参加其中一段或者两段或全程参加。

注:若需要在某一段中途加入,请提前与负责老师联系,一般与行程不冲突则可加入。如:想在B段中途2017年4月21日加入游学,提前一周与负责老师沟通好。


  计划9路线特点

a、自然风光美丽天然,名气小人数少,不是太热门的旅游景点,专门找半开发状态的地方,让体验更加深刻自然。

b、路线突出重点,深入体验到当地日常民情和风俗文化。

c、项目内容丰富多彩:捕鱼、农耕、放牧、骑马、开船、徒步、搭车、攀岩、野餐…

d、途径的地理地貌多样化:海洋、草原、冰川、高山、河流、雪山、峡谷、高原…

e、经历各种不一样的体验:多个省份、多种民族、多重语言、多种饮食习惯。

f、每到一个地方就带孩子们亲自感受和学习当地的文化知识,和当地的学校孩子们交流,,我们会结合当地当时的情景对孩子进行童军技能教学、心性行为调整、地理历史知识、纪录片教学等等。

g、灵活安排时间和线路,以上的时间只是个大概时间线路,我们会根据当时的情景随时灵活变动。


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说明


A、计划分为三个阶段,孩子们可以根据自己的时间或者个人情况参加某一段的路线。当然最好是参加全程。三个阶段的集合地点分别为:深圳、西双版纳、香格里拉。

B、我们《阿甘游学计划9》招收年龄9到16岁的孩子

C、父母认同阿甘游学户外的教育理念,认同我们这种游学的教育方式;在游学的过程中完全信任我们,并且充分支持我们带队老师教育孩子的独特方式。家长需要详细阅读水龙老师以前的文章,以便更加了解我们的教育方式和理念

D、有兴趣让孩子参加的请尽快直接联系负责老师,我们会给您详细文档,这次招收学生名额有限!

注:本次游学路线根据“2015年百日游学计划4--环游中国的”前半段路线(当时最小孩子年龄8岁,最大15岁参与到其中)调整修改而来,这是我们第二次行走这条路线。

本次路线由阿甘游学总指挥水龙大师策划,同时由熟悉该条线路的老师们带队,比如细心温柔、有青少年教育实践经验的谢老师,风趣幽默、深受孩子们喜爱的李青海老师(嚎哥),多才多艺、多年户外背包行走经验的三功老师,还有带队经验丰富的陈世雄老师和岑朝航老师(帽子老师),同时陈世雄老师还是游学中的护理老师,帽子老师也经常在中外经典线路旅行。


报名流程
1,添加水龙老师QQ:659420966 (微信13823341987) 查看QQ空间相关文章。

2,关注我们微信公众号“阿甘游学”。

3,认真阅读本公告和我们其他游学相关的文章,了解我们阿甘游学相关内容。

4,联系嚎哥或姚依老师向索取本次游学报名表,填写《报名申请表》和《声明书》。

联系方式:
李青海(嚎哥) :
137 6305 1466(微信)   QQ:464267225
姚依老师:
158 1867 1339(微信)   QQ:397753465

5,提交报名表,并向负责老师索取汇款方式,缴纳游学费用。

6,我们会建立一个《阿甘游学计划9》家长群,更多详细资料将会在群里发布

注:具体细节请直接与负责老师联系。

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声明

(1)以上费用仅包括孩子到达集合点之后到结束点中间这段时间的吃住行学的费用,不包括孩子来回集合地点和从结束地点回家的车费;也不包含孩子在游学期间出现疾病的医疗费用或者其他购买个人用品等额外支出费用。

(2)100天的整个行程过程中会加入很多国际童军的元素以及户外生存技能训练;以做到地理历史文化、个人生存技能训练、心理行为习惯调节和风景民俗体验的同时收益。

(3)在安全的基础上,我们最在乎的第一是孩子的心理行为的调整,第二是孩子和大自然的直接链接体验;第三是孩子的各种户外技能训练;第四是结合当地的地理地貌和人文历史变迁学习文化知识,感受各种不同民俗风景。

(4)我们游学过程中很多事情是孩子在做主导而不是老师,他们以分组为单位进行讨论研究,包括目的地的侦查、了解,客栈酒店的预定安排、游戏活动的策划组织、门票车票的购买预定……

(5)在游学过程中,我们老师会设计众多的游戏来引导孩子的行为习惯和价值观,这个过程中我们到时也会发布出来的;当然更多的即时消息会发布到我们公众号的微社区中。


  老师队伍介绍

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总指挥水龙大师
(此次计划9游学,水龙老师不参与带队)
世界童军木章高级领袖
深圳登山户外协会的户外领队
国际野外医学协会WFA急救员证专业训练。
深圳市红十字会初级急救员
教练技术三阶
NLP及格执行师
香港国际催眠治疗师
阿甘游学创办人
水镜书院创办人兼院长,
1898龙猫童军团创办人

李青海(嚎哥)
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《阿甘游学计划八——寻根之旅》——“活动长”,
总负责活动的带领和执行。
广东海洋大学毕业,有过海上救援工作经验
热爱户外和各种运动,
热爱孩子,能和孩子打成一片
深圳登协协会中级领队
中国登山协会初级指导员
深圳红十字会初级急救员
世界童军领袖中级队长
阿甘游学带队教练



谢晓燕老师
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《阿甘游学计划八——寻根之旅》——“生活长”,
负责管理孩子们每天的日常生活细节和心理辅导。
参加2015年阿甘游学100天游学“蜕变之旅”全程
和暑假的游学
之后在水镜书院任职
华德福教育理念出身,热爱自然和艺术
在与孩子的互动中有着丰富的经验和细致的艺术


  岑朝航老师(帽子)
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中国登山协会初级指导员
深圳红十字会初级急救员
世界童军领袖中级队长
世界旅行爱好者
2015年初加入阿甘游学


陈世雄老师
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《阿甘游学计划八——寻根之旅》——“外联长”,
协助活动队长和事务队长联系各种当地信息。
中国登山协会初级指导员
深圳红十字会初级急救员
世界童军领袖中级队长。
临床医院毕业
传统武术的喜爱与修习者
2015年加入阿甘游学


李三功老师
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多才多艺,眼中没有废品,只有有艺术品。
常以各种小玩意深得孩子们喜爱
曾在梧桐山艺术小镇,
创办“属·三功旧物美学杂货工作室”
有多年户外行走经验,
07年独自一人国内徒步/单车行走一年半
内蒙古包头自由组合户外运动俱乐部领队
2015年加入水镜书院兼职木工教师


另外招聘一位女老师
有意者请直接联系水龙老师
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