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再谈教育的目的——教会孩子自我教育(自我教育即自主学习即自主思考)

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发表于 2016-11-13 03:44:18 |显示全部楼层
本帖最后由 耕耘 于 2016-11-13 15:39 编辑

     今天看到两篇博文,一篇是泰国华的《读懂清一博文的秘密 》,一篇是钟少鹏的《精英教育思考系列 六:学堂学什么?求真求实的道家智慧》。两篇文章都是讲学习清一博文的事,对我触动很大,可以用它来说明我一再主张和实践的教育的目的——教会孩子自我教育(自主学习)。我不会或者不想写关于教育的长篇文章,今天利用这两个事例以及自己的实践对教育的目的——教会孩子自我教育(自主学习)做一些阐述。
     泰国华写《读懂清一博文的秘密 》一文的背景: 泰国华由于各种原因没有机会参加清一老师的各种 培训课,仅仅通过学习 清一博文来进行教育学习实践,得到清一老师的认可。所以有的人想知道她是怎样学懂清一博文的,于是就有了《读懂清一博文的秘密 》一文。文章主要内容摘录如下:
    “我就是抱着这样一颗信任、重视、负责、谨慎的心学习博文。我想这就是我看懂博文的秘密吧。看懂博文的思维线:
一 每句或每段话的意思和中心思想是什么?
二 他写这句话的目的是什么?
三 它和我们做的这件事有什么关系?
四 他这么说对不对?对,对在哪里?错,错在哪里?
五 如果按照山长的方法做了会有什么结果?不做会有什么结果?
六 联系生活中的实际案例验证。
七 请选择,你要那种果?
八 选择行动方案。。”原文网页链接:读懂清一博文的秘密
      从以上内容可以看出:学习有两个核心问题,一个是学习态度问题,另一个是方法问题。学习 心态的 核心是泰国华对女儿的那份深深的责任感。学习方法的核心是看懂博文的思维线,即思维。
      钟少鹏的《精英教育思考系列 六:学堂学什么?求真求实的道家智慧》的背景是有的人质疑是否可以用清一博文作为学生学习的课程,主要内容摘录如下:
     ”挺有趣的一个事情是,不少人坚持不读校长的文章,理由只有一个:认为校长的文章中有很多“结论”,为了避免这些结论影响自己的思考与判断,索性就不去看这些结论了。不过可惜的是,他们也因此而失去了真正学会思考的机会,因为校长文章并不是提供给读者结论的,校长上课也不是给学生结论的。他示范的是学习的方法,思考的方法,生活的方法,当他从一个角度去示范时,就必然得出从这个角度出发的最后的推论结果;而他从另一个角度示范,自然又有另一个角度的结果。因此,张校长的文章和讲课方式从来都是不断变化的,这就代表他没有固定的角度和结论一定要让你接受,而是从不同方向让您了解事实、了解真相。当你了解了这种方法,掌握了这种思维方式,在以后面对其他的事情时,你就可以通过思考得出自己的结论,也就是您有了自己的力量。校长说,“看我的文章,真看懂了读一篇就够了;上我的课,真听懂了,一节也就够了”也就是这个原因。
      因此,只有自己拿校长的文章当结论看的人才会认为孩子们学校长的文章也是在学结论,他没有从文章学习中得到去思考、看清其他问题的习惯与能力。”原文网页链接:精英教育思考系列 六:学堂学什么?求真求实的道家智慧
       以上内容的核心:见以上黑体字部分,即学堂是通过清一博文的学习,教会学生学习方法、思考方法。
       学习方法、思维方法、事物本身的规律这三者之间是同构的,学习学什么?学的是事物的规律。我们是 怎样学习的?用思维进行学习。所以学习过程的本质就是思维。以上两个事例充分说明这一点。学习方法 的核心是思维方法,教会孩子自主学习就是教孩子学会思考。
       以上两个事例也说明教育的目的是教会他人学会自主学习。钟少鹏的文章说明 新教育学堂的教育目的是教会学生将来能够自主学习。泰国华没有参加培训课,也能通过自主学习清一博文学会了新教育理念、方法,说明自主学习的重要性。同时我们 还可以反观一些社会现实,举一个例子,我孩子的几个同学,除了学校学习外,还要课外补课,我问:课本上明明白白的写着,再说实在不行还可以上网查,为什么要去补课?回答是看不懂,课外补课老师讲的详细。为什么看不懂?根本原因是不会思考。老师为了学生学得快 ,考得好 ,把知识嚼碎了给学生,缺少应该有的思维教育。我自己有时也会有这样的冲动。我还问:你现在这么努力的学习 、考上大学是不成问题,但是没有学会自主学习,将来走入社会怎么办?
       我对思维(思考) 的认识。我小学加初中读了12年,到了高一发现很多以前学的知识忘记了,学的东西忘记了,有些学了的知识在生活中又没用到,那么为什么还要学习呢?得出的结论是学习不仅是为了学习知识的问题,还有一个更重要的作用是在学习的过程中锻炼自己的思维,所以当时自创了一套学习方法,叫做创造性学习方法,即书中的定律、公式先要自己试着推。看了很多那时我能找到的关于思维方面的书(感慨:这已经是30年前的事了,可是现在学校教学方式并没有多少改变——重教书,轻育人。重知识学习,轻思维教育。)。走入社会后,发现整个过程是自己需要什么就学什么的过程。所以,我的孩子从小学三年级开始主要就是以自主学习的方式进行学习。并且一再用实践证明能自主学习小学课程 ,就能自主学习初中课程,能自主学习初中课程就能自主学习高中课程,特别是赶上了互联网时代,他几乎在自主 学习他想学习的任何东西,已经牢固建立起了自主学习的意识、习惯和能力。泰国华女士也用实践证明了还可以 自主学习新教育中最难的思维课程(感慨:有的人对思维的重要性认识不足,有的人把思维神秘化)。新教育引领者、倍受新教育圈崇拜的清一山长说:他是从体制教育中来,但不是体制教育教育出来的,更加有力地说明了自主学习的重要性。
       所以,教育的目的就是教会孩子自我教育,自我教育即自主学习,自主学习就是要学会自主思考。

(附注:既然思维如此重要,那么就介绍几本我认为是基础、实用、核心的思维书籍:《写给中学生的逻辑学》、《思维教育导论》、《辩证思维逻辑学》、幸福鸟儿童家园的博客转载的朱元龙关于思维教育的系列文章 )


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