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怎样才是真正的快乐读经?

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读经私塾

发表于 2012-6-17 11:17:46 |显示全部楼层
2002年前后,台北读经协会,有推广快乐读经法,认为孩子在快乐游戏中读经才是解决读经枯燥的唯一办法,这个方法后来传到大陆,一时从者甚众,幼儿园老师纷纷仿效,读经学校认为这是一剂良方。但是很快就发现,与其让孩子在快乐游戏中读经,不如让孩子在游戏中蒙特索利,原来,游戏快乐和读经是两回事,原来,游戏的快乐和读经的快乐是两回事。类似的就好象卡通的读经课本和简单大字黑字的读经课本效果差别太大。






    游戏的快乐是外放的,读经的快乐是内蕴的,一个人内心的喜悦快乐是永远无法通过游戏来体现的,而内心的喜悦是永恒的,游戏的快乐是发泄的。





    一些家长时常问我,怎么教孩子读经,我说,很简单,就四个字,王老师说的“老实读经”,“那枯燥怎么办”,“那就枯燥的读下去,哪一天他体会到枯燥的快乐,那是他真开始读经了”,这个就是读经的魅力。一个没有经过如此简单而重复的学习过程的人,起码他是没有深刻的自省能力的,也谈不上读进古人的智慧去,没有专注力的自省,所谓人才都是浮云,这个能力是要“大量读经”养成的。一般的孩子也要一到两年才能养成这个能力,所以读经的全体制推广,我不抱希望,最多增加一点知识;半体制的读经,我也认为费力不讨好,上贴不到应试,下贴不到读经能力的养成,上下空费劲,读经所培养成的学习能力,无须用什么八大智能来衡量,这个学习能力是现行的教育体制永远也教不出来的能力;全日制读经,一定大行其道,如果孩子大了,就教小孩子,教小孩子不如教胎儿,教胎儿不如请妈妈养成这个能力。





    读经前五年,很多学者为表示自己的主见,非要弄个讲经式的读经,认为孩子一定要理解才能教下去,以区别于只读不求理解的理论,其演说足动人心,似乎有理,几年下来,他依然去解他的经,儿童依然去读自己的经,儿童与他了不相干。哎呀!真是能讲的不能教,能教的不用讲,费一大圈,教学两不相长。由此,不得不佩服王财贵教授果真是贵啊。

附:王财贵教授:务必务必老实读经

    关于读经的方法,用VCD等多媒体软件如果能配合当然最好,但是花样不要太多,不要想要用花样来吸引他。假如你的孩子多用花样来吸引,将来他就不能很安静的来学习,他一定要遭受刺激才学习,你这个孩子将来一辈子就没有学习能力了!所以为什么叫我们不要让孩子看太多电视不要让他打太多的电动玩具,因为他太刺激了。

   一个人常常接受这么大的刺激没有刺激的时候他的心灵就死了。所以,日本人有研究过:玩电脑玩太多的,他的脑就变成电玩脑。就是不刺激就没有反应,呆呆的,刺激来,反应一下,然后又这样。这种孩子你就永远不能在教育了!
   注意,最好的教育是在外在的平静中,心里却有波涛汹涌的这种反应,最好的教育是白纸黑字!白纸写黑字居然读起来也能哭也能笑,也能够感觉到优美,也能够丑陋,也能够惊恐害怕,也能够温馨,就是在他的头脑里面因为文字建构了一个想象的背景,好象如见其人如闻其声,如在其境,这一种就是训练一个人想象力最好的方式.
   所以一个人要聪明就是读书!白纸黑字的书!如果让他看漫画,漫画里面有一些字,但是因为有漫画,而且情节都搭配好还有图画画在那边,你的想象力马上减低一半。所以,看漫画的人将来的聪明不如看书的人,差了一半。
   假如你的孩子常常看电视,电视不仅有形象有声音还有彩色还有动作,而且非常的热闹,电视看多的人将来就变成白痴。为什么?这是心理学能够解释的嘛,因为他不需要动脑筋嘛!他不需要动脑筋的时候,他的脑筋永远都不会动了,尤其是儿童,千万千万不要让他养成不动脑筋的习惯。我们大人看看电视没有关系,叫做消遣,为什么大人看看电视没有关系?因为你反正没救了!我们孩子还有救,千万不要让他看太多电视,这是心理学能够解释的。
   所以我们教经典,搭配一点游戏,一点VCD的动画是可以的,你搭配太多,将来这个孩子就倒了读经的胃口了,那你就永远很困难再教他了,所以千万不要残害你的孩子,还自以为了不起,沾沾自喜。。。所以,务必务必老实读经,务必务必大量读经。
   如果一味以儿童兴趣为考虑的人,一疑两疑,他教不下去,儿童愈读愈没成就,就真的愈读就愈没味道。
   我常说:福气大的,多读点经;福气小的,少读点经;没福气的,是读不到经的。或者应该说:读经多了,福气就大;读经少的,也有小福;没读经的,真没福气。
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